仪器仪表职业技能培训在线学习

课程标准开发范围
1.《中华共和国职业分类大典（2015年版）》和人力资源社会保障部近年来颁布的新职业中的技能类职业（工种）、专项职业能力或技能单元等；
2.规模以上企业结合自身生产经营服务需要，面向本企业员工开展的技能培训项目；
3.纳入我市技能人才紧缺职业（工种）目录且未有国家和省课程标准的职业技能培训项目；
4.本市已开展培训、具有完善培训规范及考核规范的，且符合上述要求的职业技能培训项目。
省培训课程标委会已公布的课程标准，且我市适用的，原则上不重复开发，符合我市现代产业发展特殊需要的除外。
随着社会的发展和进步，职业技能培训变化迅速，除了弃旧更新外，还有同一种职业的活动内容和方式也发生变化，所以职业技能培训划分带有明显的时代性。从大的方面来说，在职业技能培训数量较少的时期，职业与行业是同义语，但现在职业与行业是既有联系又有区别的两个概念，在职业划分中，行业一般作为职业的门类。在空间上职业种类分布有区域、城乡、行业之间或者国别上的差别。

职业技能行业性特征：
行业是根据生产工作单位所生产的物品或提供服务的不同而划分的，行业主要是按企业、事业单位，团体和个体从业人员所从事的生产或其他社会经济活动的性质的同一性来分类的。可以说行业表示了人们所在的工作单位的性质。

职业结构看，职业的分布有三个特点：
，技术型和技能型职业占主导。占实际职业总量的60.88%的职业分布在“生产、运输设备操作人员及有关人员”这一大类，它们分属我国工业生产的各个主要领域。从这类职业的工作内容分析，其特点是以技术型和技能型操作为主。
第二，第三产业职业比重较小，仅占实际职业总量的8%左右。三大产业中的职业分布，以第二产业的职业比重。
第三，知识型与高新技术型职业较少。现有职业结构中，属于知识型与高新技术型的职业数量不超过总量的3%。

职业技能培训是指按照国家职业分类和职业技能标准进行的规范性培训。国家规定一些职位必须经过职业培训，获得技能等级证书后方可上岗。